Stundentafel Sekundarstufe 1
In der nachfolgenden Tabelle sind die an unserer Schule gültigen Stundenzahlen den vom MBJS vorgegebenen Zahlen (Angaben in Klammern) gegenübergestellt.
Folgende pädagogische Zielstellungen waren dafür ausschlaggebend:
Zu 1. In den Naturwissenschaften soll mit der Erhöhung der Stundenzahl ermöglicht werden, durch häufigere Experimente mehr Anschaulichkeit zu erreichen, um Schülern einen besseren Zugang zu diesen Wissenschaften zu ermöglichen. Weiterhin sollen geschlechterspezifische Unterschiede bei den Interessenlagen ausgeglichen werden. Ein stabiles Fähigkeiten- und Fertigkeitenfundament soll zu kontinuierlich existierenden Leistungskursen führen. Außerdem bietet dies die Grundlage für eine Studienwahl im MINT-Bereich.
Zu 2. Um eine gezielte Nutzung moderner Medien durch die Schüler zu ermöglichen, erhält jeder Schüler in Klasse 7 eine informationstechnische Grundbildung. Der Schüler soll den Computer als Arbeitsmittel nutzen lernen. Hierdurch wird auch die Grundlage einer individuellen Förderung durch Selbstbildung bei allen Schülern gelegt. Der Schüler wird in die Lage versetzt, Präsentationen, Facharbeiten u. ä. am Computer zu erarbeiten.
Zu 3. Die Globalisierung, der Klimawandel, Ressourcenpolitik, Tourismus und weitere existentielle Probleme der Zukunft sollen den Schülern umfassend bewusst gemacht werden.
Zu 4. Die Herausbildung eines möglichst umfassenden Geschichtsbildes bei den Schülern mit der Möglichkeit, Zeitzeugen, Exkursionen und anderes in den Unterricht zu integrieren, wird als dringend erforderlich angesehen, um Radikalität vorzubeugen und zu Toleranz zu erziehen.
| Fach | Klasse 7 | Klasse 8 | Klasse 9 | Klasse 10 |
| Deutsch | 4(4) | 4(4) | 5(4) | 3(4) |
| 1. Fremdsprache (Englisch) | 4(4) | 4(4) | 3(3) | 3(3) |
| 2. Fremdsprache (Französisch, Spanisch oder Latein) | 4(4) | 4(4) | 4(4) | 3(3) |
| 3. Fremdsprache | 4(4)W | |||
| Mathematik | 4(4) | 4(4) | 5(4) | 3(4) |
| Naturwissenschaften | (6) | (4) | (4) | (6) |
| Biologie | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Chemie | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Physik | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Gesellschaftswissenschaften | (3) | (3) | (3) | (6) |
| Geografie | 2 | 2 | 1 | 2 |
| Geschichte | 2 | 1 | 1 | 2 |
| Politische Bildung | - | 1 | 1 | 2 |
| LER oder Religion | 2(2) | 2(2) | 2(2) | - |
| WAT | - | 1(2) | 1(2) | - |
| Informatik | 1(0) | - | 1 | 2(0) |
| Musik | 1(1) | 1(1) | 1(1) | 2(1)W |
| Kunst | 1(1) | 1(1) | 1(1) | 2(1) |
| Darstellendes Spiel | - | - | - | 2(0)W |
| Sport | 3(3) | 3(3) | 3(3) | 3(3) |
| Schwerpunktstunde | ||||
| Schülerbetriebspraktikum | 2 Wochen | |||
| Summe | 34(32) | 34(32) | 35(34) | 35(35) |
Folgende pädagogische Zielstellungen waren dafür ausschlaggebend:
Zu 1. In den Naturwissenschaften soll mit der Erhöhung der Stundenzahl ermöglicht werden, durch häufigere Experimente mehr Anschaulichkeit zu erreichen, um Schülern einen besseren Zugang zu diesen Wissenschaften zu ermöglichen. Weiterhin sollen geschlechterspezifische Unterschiede bei den Interessenlagen ausgeglichen werden. Ein stabiles Fähigkeiten- und Fertigkeitenfundament soll zu kontinuierlich existierenden Leistungskursen führen. Außerdem bietet dies die Grundlage für eine Studienwahl im MINT-Bereich.
Zu 2. Um eine gezielte Nutzung moderner Medien durch die Schüler zu ermöglichen, erhält jeder Schüler in Klasse 7 eine informationstechnische Grundbildung. Der Schüler soll den Computer als Arbeitsmittel nutzen lernen. Hierdurch wird auch die Grundlage einer individuellen Förderung durch Selbstbildung bei allen Schülern gelegt. Der Schüler wird in die Lage versetzt, Präsentationen, Facharbeiten u. ä. am Computer zu erarbeiten.
Zu 3. Die Globalisierung, der Klimawandel, Ressourcenpolitik, Tourismus und weitere existentielle Probleme der Zukunft sollen den Schülern umfassend bewusst gemacht werden.
Zu 4. Die Herausbildung eines möglichst umfassenden Geschichtsbildes bei den Schülern mit der Möglichkeit, Zeitzeugen, Exkursionen und anderes in den Unterricht zu integrieren, wird als dringend erforderlich angesehen, um Radikalität vorzubeugen und zu Toleranz zu erziehen.
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